2017母親節甜筒小書_媽媽像什麼

甜筒小書：媽媽像什麼？

背面是甜筒冰淇淋

發想

繪本《我媽媽》裡的媽媽有各式各樣的角色，提到媽媽像天使、沙發、小貓......等各種不同的樣子，非常適合作為母親節的共讀書，所以這次我就搭配這本繪本，共讀完讓孩子們模仿裡面的句子，寫寫小詩：媽媽像什麼？

每一年都要做母親節卡片，今年就讓孩子把小詩做成一本小書送給媽媽，之前美勞材料有剩下的圓形紙板，拿來做甜筒小書很適合，所以今年的母親節，就讓孩子把自己做的甜筒小書送給媽媽囉！

到純園找春天課程1_鼴鼠地底下的建築師

《課程設計》

發想

  這次到《純園找春天》的活動，在樹園裡發現很多鼴鼠活動的足跡，社區大宛老師也特別介紹這種地底下小動物的知識，孩子們親手摸過鼴鼠洞，感受鼴鼠地洞的觸感，有了這樣獨特的經驗，當然要讓孩子們在認知、情意、技能上好好的認識地底下的建築師_鼴鼠。

105芬芬老師說故事_好餓的毛毛蟲

艾瑞‧卡爾的《好餓的毛毛蟲》是棠棠小時候最愛的書，除了我常講之外，每次講完，翻到最後一頁的蝴蝶，我都會邊拿起書本做出蝴蝶飛的樣子，邊唱兒歌蝴蝶給棠棠聽，所以他很小就會接唱蝴蝶了。家裡這本小本精裝版的書是棠棠一出生就買了，已經有17年的歷史，又經過了3個孩子的口水，因為孩子都好喜歡咬這本書，更愛把手指伸入洞洞裡，這本書真的可以當傳家寶囉！

105芬芬老師說故事_鱷魚愛洗澡

芬芬老師說故事_鱷魚愛洗澡

聽故事學說話

首冊第五課是洗手，聽故事學說話是泡泡王國，內容是住在泡泡王國的肥皂泡泡最愛洗澡了，除了讓孩子看看圖片說說故事，也特別挑選了《鱷魚愛洗澡》，作為這次說故事的繪本。

芬芬老師說故事_勇敢的莎莎

內容簡介

莎莎什麼都不怕，她不怕閃電和打雷，不怕大黑狗，她會向衣櫥裡的怪物宣戰，還會避著眼睛騎腳踏車，妹妹露絲總是默默的跟隨在側，靜靜的觀看勇敢的莎莎。
　　一天，莎莎決定走跟平常不一樣的路回家，妹妹不敢，莎莎不屑的自顧自的走了。但是走著走著，四周卻越來越陌生，她腦海裡浮現恐怖的念頭，越想越恐怖，終於忍不住坐在石頭上一把眼淚一把鼻涕，並開始尖叫。
　　就在此時，露絲適時出現，並帶領莎莎安全回家。莎莎於是讚賞露絲的勇敢，而露絲也開心的說「我們兩個都很勇敢。」

芬芬老師說故事_我好擔心

內容簡介

小莉是個凡事都擔心的小孩，她擔心爸媽在她睡覺時不見了、擔心屋前的大樹、牆壁的裂縫；萬聖節時既擔心有太多人打扮得跟她一樣，又擔心沒人跟她一樣扮成蝴蝶；生日時既擔心沒人來參加她的生日派對，又擔心準備的蛋糕不夠吃，即使家人都跟她說：「太多擔心了。」小莉的擔心卻在即將上學時盪到最高點，點心的問題、上廁所的問題、老師喜不喜歡她的問題---種種擔心排山倒海而來，直到老師介紹小玉跟她認識，兩個小朋友因為有許多相似之處而有共同的話題，兩人形影不離，直到放學時間到了，小莉反而跟老師說：「不要擔心。」出其不意的結局，讓人讀來不覺莞爾……。

芬芬老師說故事_自己的顏色

內容簡介
　　變色龍的苦惱，因為，牠沒有自己的顏色，牠總是走到哪兒，顏色就變到哪兒。有一次，牠停在葉子上，以為自己可以一直都是綠色。但是，秋天葉子變黃了，變色龍也變黃了，冬天，葉子掉下來了，變色龍也跟著掉下來了。直到有一天，牠遇見另外一隻變色龍。牠們雖然改變不了現實的條件，但卻決定要一塊兒變色。從此以後，這兩隻變色龍過得好快樂。

芬芬老師說故事_小阿力的大學校

內容簡介

　　小阿力要上學囉！小阿力好興奮，可是又有一點點兒擔心。萬一在學校迷了路？萬一交不到新朋友？但是，就像一隻長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發現，學校還是一個很有趣的地方。

下學期從這本《小阿力的大學校》來讓孩子想想上學第一天的情形，寫寫自己的心情，喜歡的課程，增加表達的機會。

105芬芬老師說故事_月亮是什麼味道？

中秋節快到了，所以為孩子挑了一本關於月亮的繪本～《月亮是什麼味道？》
封面是一個大大的月亮微微笑著，所以我先問孩子有吃過月亮嗎？有孩子回答說有～吃過，吃過月餅啊！我說是真的月亮喔，孩子說月亮那麼高，哪可能吃得到？
請孩子想想，若他們真的吃到月亮，那會覺得月亮是什麼味道？
有的覺得是巧克力的味道，有的覺得會是酸酸甜甜，還有人堅持月亮沒有味道呢！
奇怪怎麼沒人覺得是鹹的？

105芬芬老師說故事_騎著恐龍去上學

《騎著恐龍去上學》這本繪本相當能引起孩子們的共鳴，因為書裡有一隻可愛小雷龍會載著孩子去上學，而且它是大開本的書，方便放在畫架上，邊翻邊說故事，所以迎新活動就挑了這本繪本。

說完故事隔天，讓孩子畫畫自己，跟教室的小雷龍介紹自己，說說自己喜歡吃什麼？喜歡玩什麼？配合生活課程做自我介紹。

驢背共讀_眼淚海

繪本眼淚海

內容簡介
　　今天真是倒楣的一天，考試寫不出來答案，被同學欺侮還讓老師冤枉，想說回家了，沒想到突然下起大雨，只有我沒有帶傘，全身濕透好倒楣喔。最慘的是回到家還遇到了爸
媽吵架，害我被心情不好的老媽修理。躺在床上，忍不住心中的滿腹委屈，眼淚不停的掉下來，沒想到變成眼淚海了，糟了……這下麻煩囉！

芬芬老師說故事_不會寫字的獅子繪本教學

芬芬老師說故事_不會寫字的獅子繪本教學

先請學生觀察封面，由封面圖片，猜猜看這個故事在說什麼

芬芬老師說故事_老鼠娶親

        文建會兒童繪本花園裡有老鼠娶親的動畫故事，老鼠娶親是耳熟能詳的過年應景故事，孩子對老鼠會在初三出來娶親可是充滿好奇，紛紛問真的嗎？
        最後，再讓孩子們念一段「小老鼠上燈台」的唸謠，看他們邊念邊做動作的模樣，真是可愛呢！


老師先說明初三是老鼠娶親的習俗由來

芬芬老師說故事_年獸的故事

        一年級的孩子，對於年的由來並不是那麼清楚，所以每一年過年前，都要講年獸的故事，讓他們了解農曆新年的由來，以及一些習俗。
所以印了年獸的故事，先讓他們回家閱讀，再進行說故事時會比較順利。講完之後，請大家輪流說一段，說的時候請孩子注意聲調、口氣，例如：老奶奶、老乞丐可以裝老年人的聲音，年獸吼叫的聲音要表現出凶狠的樣子，增加故事的趣味性，最後，讓孩子演一段年獸遇到紅色的東西、聽到鞭炮，受到刺激的痛苦模樣，孩子們可是很投入呢！

大家輪流唸年獸的故事

驢背專案共讀活動_沒人喜歡我

        這次驢背專案共讀書，封面是一隻叫巴弟的小狗，整個故事是按照巴弟找朋友的經歷順序發展，轉折點是巴弟遇到狐狸鼓勵他，問清楚別人不跟他做朋友的原因，之後又按照找朋友的順序倒著回來，所以，這次我就邊講故事，邊畫故事發展線形圖，邊引導孩子把故事重點說出來，然後寫在圖旁邊。講完整個故事之後，再請孩子們看著黑板上的線形圖講一次，透過這樣的方式，孩子們可以說得比較完整，比較容易抓到重點。最後，再請孩子分享想法和感想，說說自己交朋友曾遇到什麼問題，怎麼做會比較容易交到朋友。

芬芬老師說故事_怕浪費的奶奶

     近幾年教到的孩子，鉛筆、橡皮擦掉了不僅不會找，還會邊上課邊分解自己的鉛筆，把橡皮擦用尺切成一小塊一小塊的，不然就把它刺成一個洞一個洞，連教他們撿到東西要拿到惜物箱，可以借給沒帶的孩子，都懶得撿。所以孩子們在看《怕浪費的奶奶》這本繪本看到書中的奶奶把很短的蠟筆可以收集束成一束，畫出七色彩虹；用橘子皮泡澡，用報紙做出恐龍怪獸，都覺得很神奇，雖然書中奶奶舔孫子臉上的飯粒他們覺得很好笑。看完後也紛紛分享家裡的阿嬤會收集瓶子做花盆、曬剩下的菜做菜乾、肥皂剩下的放在網子裡還可以繼續用。請學生想想自己以後可以怎麼做，葦程分享橘子皮可以沾油漆用來印牆壁，會產生紋路，真是有創意啊！
    《怕浪費的奶奶》在文建會兒童繪本館有動畫可以觀賞，裡面奶奶的配音很有趣，孩子看了都忍不住學動畫中奶奶的口氣說話，所以也讓孩子跟著念幾句台詞，孩子們一開始說的平平的，後來還自己加上肢體動作，搖頭晃腦的，真是入戲啊！

驢背專案共讀活動_菲菲生氣了：非常、非常的生氣

       






        最近帶一年級，常覺得越來越多孩子情緒表達都很直接，直接......火山爆發，剛好這次共讀的書是《菲菲生氣了》這本繪本，一看到封面孩子就猜到這本繪本在說一個愛生氣的孩子，他們當然也會聯想到班上某些愛生氣的同學，所以就讓他們想想生氣一定是不對的嗎？你曾經生氣嗎?為什麼生氣?當你生氣時你會怎麼做？覺得這樣做好不好?為什麼?
        這本繪本最特別的地方在於繪者用顏色來處理畫面，孩子很容易做聯結，隨著主角菲菲處理情緒的方式，讓孩子們了解到大自然可以安撫人的心，看看那美麗的廣大世界，彷彿生氣受傷的心輕輕地隨風而逝了。

2011-11-03_芬芬老師說故事_我的妹妹不可愛

   
     










        《我的妹妹不可愛》這本繪本如果有兄弟姐妹的孩子來看應該會心有戚戚焉，很貼近孩子的生活經驗，因為文建會兒童繪本館有動畫可以觀看，所以先讓孩子們觀看動畫，再預測故事的結局，孩子的生活經驗不多，也還不太會思考，所以預測的結局很單一。講完故事後，請孩子發表有兄弟姐妹好不好？有姊姊的孩子說有姊姊很好，會敎他做功課。有一個獨生子說沒有兄弟姐妹沒有關係，因為爸爸會陪他玩。但是有好幾個孩子說不好，原因是兄弟姐妹會搶玩具、會打人、會罵人、都叫他做事情，但是問道沒有兄弟姐妹比較好嗎？大多的孩子還是說有兄弟姐妹比較好，如果沒有會很無聊，沒有人可以陪他們玩，所以孩子們還是希望有人可以陪伴他們的。

2011-10-13_芬芬老師說故事_葉子鳥

        葉子鳥是一本很特別的繪本，裡面的葉子畫上鳥仔腳就變成了各式各樣的鳥，擬人化的活動，加上對話，讓孩子覺得很有趣，我邊說故事邊引導孩子理解書中內容，也讓孩子學會表達想法。介紹完葉子鳥的內容後，就讓他們動動身體，想像自己是片片葉子，跟著微風、颱風、龍捲風舞動身體，每個孩子各有個性，有的很投入、有的玩過頭、有的只想當木頭人，果真是人生百態呀！

用問題引導孩子理解內容

驢背專案共讀活動_阿平的菜單

        這次的驢背專案來的共讀書有「阿平的菜單」、「大波利小波利」、「愛打呼的大熊」，都是非常貼近學生生活的繪本。「阿平的菜單」透過阿平讓學生了解吃零食的壞處之外，也讓他們設計自己的菜單，大多的學生就會注意到設計的菜單要均衡。「大波利小波利」對排行老二的學生特別有感覺，能體會平時爸媽要求老二有時要像哥哥照顧弟妹，有時又不能像大哥一樣獨立的那種尷尬地位，但是透過書中家人的反省，也同理了老二的心境與肯定他的付出。學生也很愛「愛打呼的大熊」這本繪本，分享的概念讓學生更加體會友情的重要。

        繪本的教學除了讓學生自己讀之外，大家共同的討論與分享更是一種重要的過程，學生透過發表、討論，分享自己的看法與體會，也與同學的生活經驗產生交融，了解別人的想法，而共讀書讓討論分享變得更容易，讓每個孩子都可以摸摸書，聞聞書香，閱讀文字，感受圖畫的魔力，那種大家一起閱讀的氛圍，希望深深的耕植在孩子的心裡，可以愛上閱讀，愛上書本，將來把書當成一輩子的朋友。

老師介紹繪本的封面和封底，了解作者、繪者、出版社，

並請同學從封面封底圖案，猜猜看這本書在講什麼？