畫框卡小詩_海洋生物
暑假研習時，看到演講者煙囪老師帶學生做的海洋印象畫框卡小詩，仿寫南一五上的課文_詩人余光中的詩《水母》，上到這一課時，也讓孩子們來寫寫詩。
《分析課文》
帶孩子們一起分析《水母》這首詩的要素，抓出小標題，再讓孩子們分組討論小標題下的細節，哪些是外形的描述、哪些是運動姿態、哪些是水母的防衛和感知方式，用幾個字整理重點，透過這樣的方式，讓孩子對這首詩的架構更清楚！
《整理海洋生物的要素》
主題是海洋生物，讓孩子去圖書館借相關的書籍，選定自己要寫詩的海洋或河裡的生物，閱讀完後，仿照課文的小標題訂定自己的小標題，例如：外形、繁殖方式、運動方式、如何防衛......再描述幾項細節，然後根據這些重點，仿照詩人的寫作手法，如類疊、譬喻、擬人等修辭，來讓文字更有詩意，並且指導孩子把一些贅詞刪掉，讓詩更簡潔。
《畫框卡小詩》
參考王淑芬老師的《一張紙玩一首詩》裡的畫框卡作法，教孩子們用圖畫紙折出畫框卡，中間是主角海洋生物，兩側寫上詩，再加上插圖，就完成囉！
每個孩子的畫框卡各有自己的特色，有的中間的畫框還做成立體的，很有層次感，非常特別，而且畫框卡還可以立起來喔！
寫詩時，有孩子說：沒想到寫詩這麼燒腦啊~~~
但是，完成後，好有成就感呢！
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