104四甲家庭教育

主題：愛的傳遞

設計理念

透過繪本「朱家故事」朱媽媽一人承擔家務的辛勞故事，讓學童省察，生活中媽媽(家人)為我們做了什麼事，思考是否日子久了，我們總以為理應如此，而不知心存感恩，也忽略了這些事背後的辛勞。總要等到失去了，感到不方便了，才知道原來擁有的幸福。


再以國語課「冬至圓仔搓搓樂」討論家庭的活動可以增進家人的感情，創造家人間共同的美好回憶，設計「自己下廚的經驗」，請孩子下廚給家人吃，也體會平時媽媽下廚的辛苦。


最後配合藝文課程「感恩的季節：愛要怎麼說」，結合母親節活動，作感謝卡、創意信封，並寫一封信給媽媽，寫出對媽媽的心裡話，表達感恩之情。

繪本教學-朱家故事

■ 進行故事導讀與預測
 故事導讀：播放『朱家故事』簡報，老師帶領學生觀察封面圖片，思考圖片上是什麼人？為什麼女人背著三個男人？
 內容引導討論：邊介紹圖文內容，邊以問題引導學生討論故事的內容。
■ 基本問題
 朱太太每天要做什麼事？
 朱媽媽留的信裡寫什麼？
 朱爸爸和兩兄弟在朱媽媽離家後，過的是怎樣的生活？
 朱媽媽答應留下後，朱爸爸和兩兄弟有什麼改變？
■ 內容深究
 說說看，朱媽媽為什麼要離家出走？
 如果自己是朱媽媽，又要上班、又要做家事，其他人卻不願意幫忙，會有什麼感覺？
 你的家中是否也有類似情形呢？說說看
 你的媽媽為家庭做了什麼？你覺得媽媽辛不辛苦？你要如何分擔？
 你覺得做飯、打掃、修車一定要男生或女生才能完成嗎？為什麼？

 討論完後，完成朱家故事學習單。

說明：播放『朱家故事』簡報，老師帶領學生觀察封面圖片，思考圖片上是什麼人？為什麼女人背著三個男人？邊介紹圖文內容，邊以問題引導學生討論故事的內容，並作內容深究。

內容深究：如果自己是朱媽媽，又要上班、又要做家事，其他人卻不願意幫忙，會有什麼感覺？你的媽媽為家庭做了什麼？你覺得媽媽辛不辛苦？你要如何分擔？討論完後，完成朱家故事學習單。

延伸活動： 製作母親節感恩卡

1. 在粉彩紙上設計圖案，也可以做成立體的

2. 在紙上畫出要送給媽媽的禮物或相關的圖案。

3. 畫上圖案，或是利用色紙、亮片、緞帶、紙膠帶做裝飾，美化卡片。

4. 在卡片背後或裡面寫出感謝家人的話。

 完成之後，上台唸出要對媽媽的說的話，回家後，對媽媽說出內容，並報報親親媽媽，並把卡片送給家人媽媽。

在粉彩紙上設計圖案，也可以做成立體的，畫出要送給媽媽的禮物或相關的圖案。或是利用色紙、亮片、緞帶、紙膠帶做裝飾，美化卡片。

完成之後，上台唸出要對媽媽的說的話，回家後，對媽媽說出內容，並抱抱親親媽媽，並把卡片送給家人媽媽。

下廚給家人吃

■ 準備活動

 學生利用假日，請爸爸媽媽敎自己學作一道菜或點心，煎蛋、炒菜、包水餃、做飯糰、做三明治、做餅乾、做果凍……都可以，請學生把過程記錄下來！

■ 引起動機

 以國語課「冬至圓仔搓搓樂」一課中，討論家人間共同的活動，讓家人增進感情，充滿回憶，藉此引起動機。

■ 發展活動：共同討論下廚的經過及結果

 請學生發表作菜的過程，遭遇的困難，以及如何解決。

 請學生發表此次作菜的感想與心得，家人的評論？家人一起品嘗的感覺？

 從這次自己下廚的經驗中，你學到了什麼？有什麼體會與收穫？

 思考：媽媽每天都要作菜，辛不辛苦？以後對媽媽辛苦做的菜，你會怎麼做？那是否應該感恩吃光？

 你和媽媽最喜歡一起做什麼？有什麼美好的回憶？

學生利用假日，請爸爸媽媽敎自己學作一道菜或點心，煎蛋、炒菜、包水餃、做飯糰、做三明治、做餅乾、做果凍……都可以，請學生把過程記錄下來！

請學生發表作菜的過程，遭遇的困難，以及如何解決，此次作菜的感想與心得，家人的評論？家人一起品嘗的感覺？

綜合活動：給媽媽的一封信

 配合寫作課程，每人寫一封信，寫在美美的信紙上，並注意寫信格式，藉由信件，說出自己心裡想對媽媽說的話，來表達對媽媽的感謝。

 親手摺出信封，並發揮創意，做成造型信封，學校舉辦母親節活動當天送給媽媽。

 教師歸納：「家事」是全家人共同的事，應該依照家中成員的興趣和能力進行分工，大家共同來完成。我們也要珍惜家人相處的時間，安排全家人一起進行的家庭活動，創造共同的回憶，培養家庭融洽的氣氛，增進彼此的感情。

配合寫作課程，每人寫一封信，寫在美美的信紙上，並注意寫信格式，藉由信件，說出自己心裡想對媽媽說的話，來表達對媽媽的感謝。

親手摺出信封，並發揮創意，做成造型信封

學校舉辦母親節活動當天送給媽媽，並抱抱親親媽媽。