寫作主題_oo的自述

猜猜我是誰？動物或昆蟲的自述仿寫

先做一頁書， 增加孩子寫作的背景知識

        國語課本第九課「鱟的願望」是以自述的寫法來介紹鱟，想讓孩子也來仿寫看看，但是若沒有動物的背景知識，想要仿寫並不容易。
         剛好第十課是「昆蟲的保命妙招」，利用吃飯時觀賞昆蟲的影片，孩子都滿有興趣的。
         於是運用學校的自然圖書館這一系列的書，就先讓他們挑選想要認識的昆蟲或動物讀本，讀完之後，請他們依據外形、覓食、成長與繁殖，或其他書上提到的大項，分成四部份，整理成重點，教孩子們做成一頁書。

透過課文結構的討論，讓孩子對說明文介紹昆蟲更有概念！

參考課文對昆蟲特性的描述，充實寫作的概念。

運用學校的自然圖書館這一系列的書，讓孩子挑選自己喜愛的動物或昆蟲作為讀本。

一頁書的內頁，對介紹內做分類

開始充實內頁

加上插畫，完成內頁

設計封面

一頁書完成囉！

做完一頁書，讓孩子仿照課文的結構來寫

第一段：大家好，猜猜我是誰？

第二段：描述外形、特色，讓讀者猜是哪一種動物？再公布答案

第三段：生長習性與生活環境的介紹，也可以描述覓食與方繁殖方法，提醒孩子要把自己當成是描述的動物，小段落的句尾增加人性的心情抒發。

第四段：以動物的願望與希望來作結。

讓孩子先分段在小日記寫一寫！

運用課文仿寫的方式，再透過作一頁書的活動，讓三年級的孩子都能寫書一篇結構完整、內容豐富的文章喔！

寫完後，作品不錯的幫孩子投稿，恭喜班上楊詠程作品刊登在智慧菓雜誌122期！

詠程的內頁

詠程的一頁書_可愛的變色龍

詠程的投稿作品_變色龍的願望