六甲生命教育

設計理念

藉由藏寶袋活動，學生從藏寶袋看到自己，讓學生了解自己就是世界上獨一無二的人，體會自己的獨特。

讓學生由反面著手的寫法方法來書寫自己，以文字描繪出一個特別的自己，強調的不是「沒有」的部分，而是藉著「沒有」的部分來反襯自己所「擁有」的，並且希望學生能夠惜福、感恩。

認識獨特的自己後，配合國語課本實現夢想單元，介紹成功人士成功的原因和他們奮鬥的過程，討論成功的因素，並請學生規劃自己的圓夢計劃書，讓他們對自己的夢想有一個清楚的藍圖，體會人生有夢，但是築夢要踏實的道理。

認識自己

■ 課前準備

    老師準備藏寶袋，裡面放鏡子，學生準備小鏡子。

■ 認識世上獨一無二的自己

（一）活動：

1. 老師準備一個藏寶袋，先告訴學生裡面裝的是世界上獨一無二、最特別的寶物，在這世上沒有任何東西跟它一模一樣，非常獨特。

2. 請同學看過之後，都不能說出來，不然寶物就會消失。

3. 學生從藏寶袋看到自己，讓學生了解自己就是世界上獨一無二的人，體會自己的獨特。

學生從藏寶袋看到自己，讓學生了解自己就是世界上獨一無二的人，體會自己的獨特。

■ 書寫自己:用沒有法寫「我」

1. 播放張韶涵的C大調歌曲，討論副歌：我要我的世界口味最特別，感動加上調味就會很完美。我要我的直覺天天都新鮮，就算世界沒變我還是最耀眼。讓學生了解每個「我」都是最獨特。

2. 由反面著手的寫作方法：告訴學生全世界沒有人像你，你是寳貝，在世上你就是唯一，你是如此特別，没有人能取代你，請以文字描繪出一個特別的你，這種技巧要強調的不是「沒有」的部分，而是藉著「沒有」的部分來反襯自己所「擁有」的，並且能夠惜福、感恩。

3. 完成『如何寫我』學習單

播放張韶涵的C大調歌曲，討論副歌。讓學生了解每個「我」都是最獨特。

用簡報介紹由反面著手的寫作方法，強調的不是「沒有」的部分，
而是藉著「沒有」的部分來反襯自己所「擁有」的，並且能夠惜福、感恩。

書寫自己時可以從各個面向來書寫，以文字描繪出一個特別的自己。

■ 製作『獨特的我』自我介紹

1. 討論：完成『如何寫我』學習單之後，讓同學製作自我介紹，並張貼在教室佈告欄，讓大家互相欣賞，並省思雖然自己沒有擁有別人有的東西，但是自己擁有的已很多，如有健康的身體、有爸媽關心，已比世上很多人還幸福了，體會平日生活中的幸福。

完成『如何寫我』學習單之後，讓同學製作富有個人風格的自我介紹，並加上美編。

張貼在教室佈告欄，讓大家互相欣賞，並省思雖然自己沒有擁有別人有的東西，
但是自己擁有的已很多，體會平日生活中的幸福。

圓夢計劃書 

■ 課前準備

    老師準備成功人士影片：吳寶村、景美女中拔河隊、馬彼得校長、李安。

■ 成功人士影片觀賞

1. 配合國語課本實現夢想單元，善用youtobe網站資源，介紹課本中提到的成功人士的事蹟。

2. 共同討論成功人士文章介紹，請學生閱讀完後，用色筆畫出文章中有提到這些成功人士成功原因的段落。

3. 請學生發表這些成功人士成功的原因，師生在黑板歸納出成功人士的特質，以及成功的原因。

配合國語課本實現夢想單元，善用youtobe網站資源，
介紹課本中提到的成功人士的事蹟，並討論成功的原因

■ 書寫圓夢計劃書

1. 《圓夢計劃書》活動：聽過各行各業成功人士的介紹後，請各位同學完成圓夢計劃書，對自己的未來有一規劃與藍圖，能完成並思考自己未來可能的職業選擇。

2. 人生有夢：先請學生把你一生想做的事寫出來，寫得越多越好。

3. 生涯願景：以十歲為單位來思考，寫出自己想做或要做的事，並寫出原因。

4. 生涯望遠鏡：以二十年後、十年後、五年後、一年後來聚焦，想像一下，每個階段的你正在忙些什麼？可以從事業、專長、興趣的培養、身體健康的經營、人際關係、理財計畫或是休閒等項目來思考。

5. 人生有夢，築夢踏實：勉勵同學，做完圓夢計劃書之後，是不是對於自己的未來有一個比較清楚的藍圖呢？知道自己將來想要做什麼之後，還要有恆心、耐心去實行，堅持到最後的人就能美夢成真！

■ 完成『圓夢計劃書』學習單。

請各位同學完成圓夢計劃書，對自己的未來有一規劃與藍圖，
勉勵同學，要有恆心、耐心去實行，堅持到最後的人就能美夢成真！