設計理念
透過繪本「野獸國」中的主角阿奇，在家像野獸一樣撒野，結果被媽媽罰不准吃晚餐，遁入自己的野獸國幻想世界，最後感覺寂寞，希望回到最愛他的身邊，放棄野獸國的王位，發現媽媽為他準備了熱騰騰的晚餐。經由這樣的故事引起孩子的共鳴，察覺自己與家人的溝通方式，討論家人間情緒的表達，了解媽媽的愛。配合藝術與人文：我的情緒會轉彎課程，學習用口語及文字描述處理生氣的各種情況，並選擇不傷害自己及他人的方法。再以國語課小白兔的牛仔褲引起動機，媽媽如何發揮巧思，節省金錢。並以繪本「媽媽的紅沙發」的情節連結生活經驗，透過觀察、討論、感受，學習故事裡家人互動關係的情感表達。最後，結合藝術與人文課程作感謝卡，學習對家人表達感謝之情，加強對日常生活的關懷，維繫自己與家人間的和諧關係。
繪本教學-野獸國
■ 進行故事導讀與預測
故事導讀：播放『野獸國』簡報，老師帶領學生，讓學生跟著故事，化身為阿奇，進入野獸國，經歷一趟奇幻之旅。
內容引導討論：邊介紹圖文內容，邊以問題引導學生討論故事的內容。
■ 內容深究
小朋友你們是家裡的小野獸嗎？
如果你是媽媽，阿奇在家撒野你會怎麼辦？
你有沒有過和媽媽或爸爸吵架的經驗？是因為什麼事情（原因）呢？最後結果如何？
和家人吵架時，你的心情怎樣（說說你的感覺）？
當你心情不好的時候，你會怎麼辦（聽音樂、跟朋友說．．．等）？
為什麼阿奇瘋狂過後會想要回家？你有過跟他一樣的感覺或經驗嗎？說說看。
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| 讓學生觀看野獸國ppt，讓學生思考作者從繪圖中所要強調的是什麼？ |
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| 請學生發表自己的看法：阿奇為什麼被媽媽趕回房間？ 他做了什麼事？如果你是媽媽，阿奇在家撒野你會怎麼辦？ |
■ 討論完後，完成野獸國學習單，並上台發表。
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| 學生認真寫學習單 |
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| 請學生發表自己的看法 |
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| 有上台發表的同學，請他上臺畫出自己的野獸，並做出野獸的動作。 |
■ 延伸活動： 創意拼貼畫
阿奇回到家，野獸們也跟著阿奇一起來到城市探險，請創作出：野獸城市探險記
作法：影印野獸國繪本人物，並剪下來，準備建築物、房屋、車子等廣告單圖案。
1. 將野獸和建築物剪貼在畫面上。
2. 先將野獸的影印部份，用色鉛筆塗上，如此才不會將影印的線條遮住。
3. 最後用粉蠟筆和水彩畫上背景。
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| 老師指導講解做法，請同學創意發想 |
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| 各組分工合作 |
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| 影印野獸國繪本人物，並剪下來，準備建築物、房屋、 車子等廣告單圖案，分組創作出野獸城市探險記拼貼畫。 |
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| 我們的野獸城市探險記拼貼畫完成囉！ |
繪本教學-媽媽的紅沙發
■ 進行故事導讀與預測
以國語課小白兔的牛仔褲引起動機。
按圖片順序呈現故事，請學生配合圖片朗讀。
說故事時，老師可依其故事段落作停頓，讓學生預測接下來發生什麼事？提昇學生的閱讀興趣。
■ 基本問題
故事的主角是誰？還有哪些角色？
小女孩、媽媽和外婆最早住在哪個地方？
為什麼每天放學後小女孩要去媽媽工作的餐館打工？
她們為什麼要把銅板、零錢往大瓶子丟？
她家發生了什麼事？
大火燒毀了她們的家，鄰居怎樣幫他們？
為什麼他們想買一張沙發?
為了買一張沙發，他們做了怎樣的努力?
結果他們的努力如何？
■ 內容深究
你喜歡書中的小女孩嗎？為什麼？
你曾經看過消防車或看到火災的發生嗎？
你喜歡你的家人嗎？你們最喜歡一起做什麼？
你怎樣對家人或朋友表現出你的愛意﹖
說說看，為何書中只提到媽媽、外婆、阿姨、姨丈和朋友，為什麼沒有提到爸爸呢？
你覺得小女孩是怎樣的一個人？媽媽是怎樣的一個人？外婆是怎樣的一個人？
你喜歡故事中的哪一段？為什麼？
你和家人有沒有共同想買的物品？你們怎麼存錢？
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| 播放「媽媽的紅沙發」簡報，按圖片順序呈現故事，請學生配合圖片朗讀。 |
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| 請學生發表看法 |
■ 討論完後，完成媽媽的紅沙發學習單。
■ 延伸活動：製作感謝卡
1. 在粉彩紙上設計圖案
2. 運用紙雕方式，組合成圖案，並設計字體。
3. 貼在粉彩紙的上面，畫上圖案，美化卡片。
4. 在卡片裡面寫出感謝媽媽的話。
5. 完成之後，上台唸出要對媽媽的說的話，回家後，對想要感謝的媽媽說出內容，並把卡片送給媽媽。
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| 在粉彩紙上設計圖案，運用紙雕方式，組合成圖案，並設計字體。 貼在粉彩紙的上面，畫上圖案，美化卡片。卡片裡面寫出感謝媽媽的話。 |
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| 完成之後，上台唸出要對媽媽的說的話，回家後， 對想要感謝的媽媽說出內容，並把卡片送給媽媽。 |
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