到純園找春天課程1_鼴鼠地底下的建築師

《課程設計》

發想

  這次到《純園找春天》的活動，在樹園裡發現很多鼴鼠活動的足跡，社區大宛老師也特別介紹這種地底下小動物的知識，孩子們親手摸過鼴鼠洞，感受鼴鼠地洞的觸感，有了這樣獨特的經驗，當然要讓孩子們在認知、情意、技能上好好的認識地底下的建築師_鼴鼠。

走路到純園找春天

詩人吳晟老師種樹的原生樹園_純園，就在我們學校的社區裡，吳老師以媽媽的名字命名為純園。3月初配合課程要帶孩子到純園找春天，因雨一直延期，終於今天成行了。

感謝社區大宛老師和其同事規劃的活動，讓孩子們探索家鄉的樹林，也親近了大自然！

105一甲_瓢蟲的悄悄話~與畫家相遇

《春天的昆蟲~瓢蟲的悄悄話》

春天除了讓孩子到校園找小花小草，也想讓孩子找找春天的昆蟲，之前與社區的生態老師規劃帶孩子走路去社區的《純園(詩人吳晟老師的樹園)》找春天，因為下雨延期，所以就先讓孩子們看看生態老師拍的瓢蟲照片，讀讀瓢蟲的小詩，並配合google圖片，昆蟲life 秀的影片，引起孩子們的興趣。

105一甲_剪剪春天，寫寫詩

《剪春天，燕子回來的時候課文仿作》

一下國語前三課都是關於春天的詩，為了讓孩子對抽象的春天有感，先把寒假作業畫圖《花叢裡的世界》貼出來，再來做春天的佈置。