設計理念
以國語課本第三課「牽您的手」詩歌,作者回憶小時候,爺爺、奶奶牽著他的手出門散步(或學走路)的情形;現在,換作者牽著爺爺、奶奶的手,鼓勵他出門散步(或學走路)為討論內容,藉由兒童分享與祖父母相處的經驗與感覺,能夠了解年老時的身體與心理變化,知道如何與爺爺、奶奶。並以繪本「再見,愛瑪奶奶」「精采過一生」的情節連結生活經驗,透過觀察、討論、感受,學習故事裡與爺爺、奶奶互動關係的情感表達,了解爺爺、奶奶也曾經年輕過,了解他們的生命故事,並且面臨親人去世時的心情調適,與親人如何面對分離。最後,提醒學生能把握時間,多多陪伴祖父母,讓祖父母老年生活能更充實、更有意義。
繪本教學:精采過一生
讓學生觀看精彩過一生ppt,讓學生思考作者從繪圖中所要強調的是什麼? |
請學生發表自己的看法:書中爺爺奶奶是以什麼心情面對人生?你覺得什麼樣的人生才是精采的呢?如果以後變成爺奶,你要對孫子說什麼? |
教師適時給予回饋:每個人從嬰兒到老年,都會面臨不同的挑戰,但不論是誰最後還是會面對死亡,所以應該要把握人生每一階段,快樂努力的學習面對人生每個階段和問題,這樣日子就會過得精采。 |
回家訪問爺爺奶奶,完成「精采的生命故事」學習單。 |
繪本教學:再見,愛瑪奶奶
故事導讀:一起共讀『再見,愛瑪奶奶』繪本,讓孩子瞭解故事內容。 |
內容引導討論:邊介紹圖文內容,邊以問題引導學生討論故事的內容。 |
播放youtobe上「再見,愛瑪奶奶」影片,配上音樂,讓學生更能體會故事意境,很多學生感動得都哭了,拿著衛生紙拭淚。 |
共同討論奶奶最後一年她做了哪些準備,勇敢面對生命的盡頭,也請
學生想想老了時會有什麼變化,省思自己對老人家要更有耐心和寬容。 |
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